« Derrière ces typo-logies, il y a des projets de soins différents. Avec l’idée très nette de proposer des guidelines de d’objectifs impératifs en fonction de chaque classe. Les enjeux ne sont pas les mêmes.

Par exemple, pour le patient hypertendu hyperlipidémique hyper-glycémique celui de la réussite de l’éducation thérapeutique est majeur. Il est essentiel pour lui de ne pas développer de complications ni d’accumuler les facteurs de risque.